Tuesday, 31 January 2023

คนดังหนุนหลังแก้ปัญหาขาดแคลนทักษะ 1.5 พันล้านปอนด์

07 Dec 2022
19


คนดังหนุนหลังแก้ปัญหาขาดแคลนทักษะ 1.5 พันล้านปอนด์

07 ธันวาคม 2565

ผู้นำด้านวิศวกรรมและผู้มีชื่อเสียงกว่า 150 คน รวมถึง Carol Vorderman และ will.i.am ได้รับรองรายงานที่เรียกร้องให้รัฐบาลช่วยจัดการกับปัญหาการขาดแคลนทักษะด้านวิศวกรรมของสหราชอาณาจักรโดยบรรจุวิศวกรรมลงในหลักสูตรของโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา พวกเขาได้เขียนจดหมายเปิดผนึกถึงนายกรัฐมนตรีโดยกล่าวว่ารัฐบาลจำเป็นต้อง “ลงทุนในลูกหลานของเรา ซึ่งจะเป็นผู้สร้างนวัตกรรมด้านวิศวกรรมของเราในอนาคต”

การโทรถูกสำรองโดยรายงานที่เรียก อนาคตเด็กวิศวะ (EKF) ซึ่งนำโดยสถาบันวิศวกรรมและเทคโนโลยี (IET) คำแนะนำรวมถึง:
• การทบทวนของ หลักสูตรการออกแบบและเทคโนโลยี (D&T) ในระดับมัธยมศึกษาเพื่อปรับโฟกัสเป็นวิชา “วิศวกรรมและการออกแบบ” โดยอาจมีการรีแบรนด์ของวิชาตามนั้น
• การทบทวนมาตรการความรับผิดชอบของโรงเรียน (Progress 7 และ Attainment 8) เพื่อย้าย D&T เข้าสู่ บัณฑิตภาษาอังกฤษ (EBacc) ชุดวิชา
• การเรียกร้องให้รัฐบาลรับรอง ส่งเสริม ป้ายบอกทาง และสนับสนุนแพ็คเกจของ การฝึกอบรมด้านวิศวกรรมสำหรับครู สอดคล้องกับกรอบเนื้อหาหลัก Initial Teacher Training (ITT)
• การทบทวนทุนรัฐบาล ทุนการศึกษาและทุนการศึกษาของ ITT ในด้านวิศวกรรมเพื่อเพิ่มมูลค่าและความพร้อมใช้งาน

รายงานได้รับการสนับสนุนโดยการวิจัย IET ใหม่ซึ่งแสดง:
• ผู้ปกครอง 70% เชื่อว่าการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาไม่ได้สอนเด็กเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้วิชาที่พวกเขาสอนในชีวิตจริง
• ผู้ปกครองมากกว่าครึ่ง (55%) ยอมรับว่าหากไม่มีการสอนอย่างเป็นทางการด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี บุตรหลานของพวกเขาจะไม่สามารถตัดสินใจเลือกอาชีพที่มีข้อมูลเพียงพอได้
• 69% กล่าวว่าจำเป็นอย่างยิ่งที่เด็กชั้นประถมศึกษาจะต้องสัมผัสกับวิศวกรรมและเทคโนโลยีเพื่อจุดประกายความสนใจในสาขาเหล่านี้
• เกือบครึ่ง (47%) รู้สึกว่าวิศวกรรมและเทคโนโลยีควรเป็นวิชาบังคับของ GCSE;
• 60% ของผู้ปกครองกล่าวว่าโรงเรียนไม่เพียงพอที่จะสนับสนุนให้เด็กสาวพิจารณาทางเลือกอาชีพด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี และ
• ผู้ปกครองมากกว่าครึ่ง (55%) พึ่งพาหลักสูตรของโรงเรียนเพียงอย่างเดียวในการสอนบุตรหลานเกี่ยวกับวิศวกรรมและเทคโนโลยี โดย 61% ยอมรับว่าพวกเขามีปัญหาในการอธิบายกับบุตรหลานว่าอาชีพใดที่ต้องใช้คุณสมบัติด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี

ผู้ปกครองมากกว่าครึ่ง (53%) คิดว่าหลักสูตรปัจจุบันเน้นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษมากเกินไป

ขณะนี้มีการขาดแคลนแรงงานมากกว่า 173,000 คนในภาค STEM ของสหราชอาณาจักร – โดยเฉลี่ยแล้ว 10 บทบาทที่ยังไม่ได้บรรจุต่อธุรกิจในสหราชอาณาจักร ก่อให้เกิดต้นทุนทางเศรษฐกิจประมาณ 1.5 พันล้านปอนด์ต่อปี เกือบครึ่ง (49%) ของธุรกิจวิศวกรรมกำลังประสบปัญหาในการหาบุคลากรที่มีทักษะเหมาะสม

“วิชาต่างๆ เช่น วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ได้รับการสอนอย่างกระตือรือร้นในโรงเรียน แต่การเชื่อมโยงระหว่างวิชาเหล่านี้กับวิศวกรรมศาสตร์ – ความเชื่อมโยงระหว่างวิชาเหล่านี้ จุดประสงค์และการประยุกต์ใช้กับโลกที่เราอาศัยอยู่ – ยังไม่ได้รับการชี้แจงอย่างชัดเจน” David Lakin, IET’s เตือน หัวหน้าฝ่ายการศึกษา การคุ้มครอง & นโยบายการศึกษา “เราต้องแน่ใจว่ามีผลการเรียนรู้ที่ชัดเจนขึ้นสำหรับวิชาเหล่านี้

รายงานฉบับใหม่ระบุว่าเด็กจำเป็นต้องได้รับการแนะนำให้รู้จักกับหัวข้อด้านวิศวกรรมและวิทยาศาสตร์ตั้งแต่อายุยังน้อย

“พูดง่ายๆ ก็คือ เราต้องฝังวิศวกรรมเข้าไปในหลักสูตรกระแสหลัก วิธีหนึ่งที่เราสามารถทำได้คือการทบทวนหลักสูตร D&T ปัจจุบัน ซึ่งเป็นวิชาหลักทางวิศวกรรมและเทคโนโลยี และให้ความสำคัญมากขึ้นในชุดวิชา EBacc การฝึกอบรมครูก็เป็นปัจจัยสำคัญเช่นกัน และการจัดหาแพ็คเกจด้านวิศวกรรมที่สอดคล้องกับกรอบเนื้อหาหลักของการฝึกอบรมครูเบื้องต้นนั้นมีความสำคัญต่อการเพิ่มพูนความเข้าใจและความมั่นใจของครูเกี่ยวกับการพูดคุยเกี่ยวกับวิศวกรรมในห้องเรียน

“มีตัวเลือกมากมาย และชุมชนวิศวกรรมก็พร้อมที่จะช่วยพัฒนาและนำสิ่งเหล่านี้ไปใช้เพื่อสนับสนุนรัฐบาลในการดำเนินการตามคำแนะนำเหล่านี้” Lakin กล่าวเสริม “เป้าหมายของเราในการเพิ่มจำนวนวิศวกรและช่างเทคนิคที่มีคุณภาพอย่างมีนัยสำคัญจะบรรลุผลได้โดยการให้เยาวชนเห็นโอกาสที่อาชีพในภาควิศวกรรมนำเสนอ”

IET: ทวิตเตอร์ ไลน์ เฟสบุ๊ค






Source link